Die Nutzung sozialer Medien gehört für die meisten Kinder und Jugendlichen zum Alltag. Neben den Chancen (z. B. Vernetzung mit Peers, Informationsaustausch) sind damit auch Risiken verbunden. Problematisch ist insbesondere die Beeinflussung durch sog. Influencer:innen, die meist gezielt das Kaufverhalten von Kindern und Jugendlichen (z. B. von Kleidung) durch Marketing- Strategien (Social Media Influencing, SMI) beeinflussen.
Die Trainingsmodule des Manuals zur Förderung adoleszenter Influencer:innen-Resilienz (FaIR) geben den Jugendlichen notwendige Ressourcen für eine kritische Reflexion von Werbeinhalten auf sozialen Medien an die Hand und stärken sie gegen Beeinflussungsversuche durch Influencer:innen. Der Fokus liegt auf der alltäglichen Begegnung mit potenziell beeinflussenden Marketing- Taktiken auf Instagram, TikTok etc., die von Influencer:innen übermittelt werden.
Das Manual ist primär präventiv ausgerichtet und eignet sich v. a. für Jugendliche von 12–14 Jahren, wobei auch jüngere Kinder nach Adaptation der Materialien trainiert werden können. Es ist breit einsetzbar und für Gruppensettings konzipiert.
Inhalt
Vorwort.................................................................................................................9
1 Einleitung........................................................................................................11
2 Theoretische Grundlagen............................................................................13
2.1 Soziale Medien und Beeinflussung............................................................13
2.1.1 Beeinflussung durch Influencer*innen in SozialenMedien................13
2.1.2 Marketing von Influencer*innen ........................................................ 16
2.2 Resilienz im Kontext Sozialer Medien........................................................ 18
3 Überblick über Interventionen zur Resilienzförderung bei
Jugendlichen................................................................................................ 19
3.1 Prävention und Intervention...................................................................... 19
3.2 Resilienzförderung..................................................................................... 20
3.3 Konkrete Ansätze zur Förderung der Influencer*innen-Resilienz............21
4 Förderung von Influencer*innen-Resilienz............................................ 23
4.1 Advertising Literacy.....................................................................................23
4.2 Parasoziale Beziehung zu Influencer*innen und wünschenswerte
Identifikation............................................................................................... 24
4.3 Materialismus.............................................................................................26
4.4 Selbstkontrolle............................................................................................ 27
4.5 Abgrenzung zu anderen Programmen.......................................................28
5 Zielgruppe und Rahmenbedingungen des FaIR-Trainings..................... 29
5.1 Zielgruppe....................................................................................................29
5.2 Rahmenbedingungen................................................................................. 29
5.3 Durchführung als strukturiertes Gruppentraining...................................30
5.3.1 Gruppenzusammensetzungund -große.............................................30
5.3.2 Materialien.......................................................................................... 31
5.3.3 Räumlichkeiten....................................................................................31
5.4 Durchführung in Modulen und mit Modulkernen....................................31
6 Vorbereitung und Durchführung des strukturierten
Gruppentrainings........................................................................................33
6.1 Vorbereitungen............................................................................................33
6.2 Modul 1 - Kompetenz im Umgang mit Werbestrategien 1....................... 33
6.3 Modul 2 -Selbstkontrolle........................................................................... 39
6.4 Modul 3 - Materialistische und andere Werte..........................................43
6.5 Modul 4 — (Para-)Soziale Beziehungen und Identität................................48
6.6 Modul 5 - Kompetenz im Umgang mit Werbestrategien II...................... 52
6.7 Modul 6 -Abschlusssitzung........................................................................ 56
6.8 Ergänzende Hinweise zu den Methoden................................................... 59
Literaturverzeichnis..........................................................................................60
Anhang............................................................................................................... 66
AN 1.1: Einleitende Worte.....................................................................................66
AN 1.2: Begrüßungsritual..................................................................................... 67
AN 1.3: Strategien von Influencer*innen-Marketing......................................... 68
AN 2.1: Einleitende Worte: Was ist Selbstkontrolle?......................................... 69
AN 3.1: Dankbarkeit.............................................................................................. 71
MB 1: Beispiele von Influencer*innen-Marketing............................................... 73
MB 2: Fiktive Angebote für Influencer*innen.................................................... 76
MB 3.1: Dankbarkeitsintervention Three Good Things.....................................78
MB 5.1: Fragen zu Werbung................................................................................. 80
MB 5.2: Einen werblichen Instagram-Post erarbeiten........................................81
MB 5.3: Ein Tag als Influencer*in.........................................................................82
MB 5.4: Hausaufgabe............................................................................................87
MB 6.1: Materialblatt Abschlusssitzung..............................................................88
MB 6.2: Materialblatt Abschlusssitzung.............................................................89
MB 6.3: Materialblatt Selbst-Betätigung........................................................... 90
P2.1: Gallery Walk -Poster 1-Youtube.............................................................92
P2.2: Gallery Walk - Poster 2 -Instagram..........................................................93
P2.3: Gallery Walk - Poster 3 - TikTok................................................................94
Tabellenverzeichnis..........................................................................................95
Die Autorinnen und Autoren..........................................................................96